Ученик – это вера в будущего великого музыканта

— Какие цели вы ставили перед собой семь лет назад, когда возглавили колледж? Что удалось реализовать?
— У меня не было большого опыта руководства, но задачи стояли серьёзные. Во‑первых, подготовиться к 50‑летнему юбилею нашей уникальной легендарной школы. Во‑вторых, в связи с ухудшающейся экологической обстановкой и частыми жалобами на невозможность заниматься в классах, окна которых выходят на улицу Пушкина, предстояло улучшить ситуацию с нехваткой аудиторий. Благодаря помощи Амины Ивниевны Шафиковой и родительского комитета мы добились положительного решения со стороны Главы Республики Башкортостан Р. Ф. Хабирова по присоединению здания на Ленина, 10 к нашему учебному комплексу. В данный момент находится в ожидании ремонта здания.

— Завершился очередной учебный год. Перечислите топ‑5 значимых событий.
— Итак, в октябре в Екатеринбурге на базе «Уральской десятилетки» состоялся I форум директоров всех родственных ССМШ, ССМК России и ближнего зарубежья. Второе — мы провели IV Всероссийский конкурс инструментального исполнительства «Время талантов», где председателями жюри были всемирно известный домрист, народный артист России А. А. Цыганков и баянист, народный артист России, профессор Уральской консерватории В. А. Романько. Далее, юбилей Сибайского филиала ССМК — 30 лет. Четвёртое — в День защиты детей в нашем колледже прошла тёплая встреча талантливых учеников с общественным деятелем Каринэ Хабировой. И последнее, мы выпустили звёздный курс. Из 20‑ти студентов 15 получили красные дипломы. Рекорд! Это будущая музыкальная элита страны.

На самом деле событий, побед, имён великое множество. Они являются неотъемлемой частью учебного процесса. В нынешнем году наши ребята стали лауреатами Международных, Всероссийских и Республиканских конкурсов более 400 раз. Это были серьёзные музыкальные состязания консерваторского уровня в Уфе, Москве, Петербурге, Казани, Баку. На днях семиклассник Гаяз Тансыккужин (класс преподавателя, заслуженного работника культуры РБ Минивалия Сафина) стал абсолютным чемпионом России по баяну на IV Всероссийском конкурсе «Кубок России».

— Какие вопросы обсуждались на форуме в Екатеринбурге?
— В связи с увеличением учебной нагрузки на наших детей проработали возможность продления учебного процесса ещё на один год. Рассмотрели проект обращения в Государственную Думу и Министерство культуры России по уменьшению количества экзаменов ОГЭ. Так как у нас интегрированная образовательная программа, наши дети помимо общеобразовательных экзаменов регулярно сдают специальность, общее фортепиано, ансамбль, концертмейстерский класс, а также сольфеджио, теорию музыки, музыкальную литературу, анализ музыкальных произведений, гармонию и много других специальных предметов. Самым приятным моментом на форуме был концерт лучших молодых музыкантов со всей России. По просьбе Ассоциации музыкальных образовательных учреждений я привёз наших уфимских студентов — Викторию Волощук (домра) и Семёна Тришина (саксофон). Ребята выступили блестяще.

— Что объединяет все школы-десятилетки, а что отличает друг от друга?
— Первое, что нас объединяет, — решение Петра Столярского, который попросил Сталина вместо ордена Трудового Красного Знамени и ценных подарков, открыть в Одессе школу для одарённых детей. Так, в 1933 году появилась первая в Советском Союзе Одесская ССМШ. Затем одна за другой открылись музыкальные десятилетки в Москве, Ленинграде, Свердловске, Казани, Новосибирске, Уфе, Воронеже, Ростове-на-Дону, совсем недавно — на федеральной территории «Сириус» в городе Сочи и в Перми. Сегодня существует 11 аналогичных школ.

Второе — стремление привлечь к обучению талантливых детей и сопровождение их к вершинам профессии. Это успешно удаётся во всех регионах. Благодаря ССМШ появились такие мировые имена, как Спиваков, Пахмутова, Башмет, Мацуев, Мечетина. В нашей республике Амина Шафикова, Артём Макаров, Ильшат Муслимов, Диас Каримов, Николай Попов, Диляра Идрисова, Азамат Латыпов, Ляйсан Сафаргулова и многие-многие другие.
В то же время все мы отличаемся. Уникальность и преимущество нашего колледжа в том, что мы национальная республика. У нас свой фольклор, своя композиторская школа, свои инструменты. У нас больше исполнительских возможностей, шире репертуар. Мы привлекаем к обучению контингент со всего Башкортостана. И самое главное, в Зауралье есть Сибайский филиал, где получают начальное образование талантливые дети из дальних деревень, сёл и городов, затем они поступают к нам в Уфу.

— Сколько учеников обучается в колледже? Каким образом, в каком возрасте их отбирают?
— Мы выполняем госзадание, имеем определённое финансирование и бюджет. В начальной школе 80 детей, в среднем звене и на курсах 155 человек. Также есть резерв из абитуриентов ежегодной приёмной кампании. Если кто-то уходит, на его место выстраивается большая очередь. На подготовительном отделении учатся малыши четырёх, пяти и шести лет, их количество варьируется. Ежегодно принимаем по 40 детей, 20 в 1‑й и 20 в 5‑й классы, можно поступить и в другие. Приёмные конкурсные прослушивания проводит большая команда опытнейших теоретиков и музыкантов‑исполнителей. Самое главное, что мы оцениваем, — это талант. Обычно талантливый ребёнок особый по всем позициям: у него хорошая музыкальная память, чувство ритма, абсолютный слух, артистизм, а также неординарное мышление. Во время роста мы направляем дарование в нужное русло. Как алмаз нуждается в огранке, так и каждый ученик нуждается в максимальном внимании, индивидуальном подходе и чисто человеческой поддержке. Традиционно к I курсу остаются те ребята, которые затем поступают в УГИИ и в консерватории России.

— Вы много внимания уделяете общению с родителями. Какова их роль в образовательном процессе?
— Их роль велика. Мы работаем в одной связке: ученик — родитель — преподаватель. У нас есть несколько категорий учеников и их родителей, все они с разными амбициями и мотивацией. На первом месте родители, которые хотят, чтобы их ребёнок получил хорошее музыкальное образование, они все силы вкладывают в своё чадо, внимательно следят за успеваемостью, посещают занятия по специальности и экзамены, поддерживают в процессе обучения и на конкурсах. Эти дети уверенно развиваются.

Вторая категория родителей считает, что мы интересный прославленный колледж: исторический центр города, вокруг достопримечательности, здесь мало детей, они чувствуют себя комфортно. Я спрашиваю: «А что дальше?» Мне отвечают: «Мы пока не решили, скорее всего, мой сын будет математиком». Дело в том, что для нас каждый ученик — это надежда и шанс увидеть в будущем великого музыканта.
Третья категория родителей, понимая, что ребёнок приехал из дальнего района, к сожалению, навещают очень-очень редко, отсутствуют даже на собраниях. Понятно, что они заняты своими важными делами, но хотелось бы больше внимания, дети сильно скучают. Я сам из района, жил в интернате и помню, как часто мама приезжала на выходных. Она всё успевала: и постирать, и накормить, и сводить в Башдрамтеатр, а дома ждали большое хозяйство, работа и маленький ребёнок. Талант требует внимания.

— Сегодня во многих школах не хватает учителей. Как вы решаете кадровый вопрос?
— Мы стараемся решать его плавно и целенаправленно. У нас есть опытные преподаватели, они на вес золота. Последние годы привлекаем новые кадры. Пригласили семь молодых педагогов: в общеобразовательный цикл, на музыкальное и теоретическое отделение. Я не могу похвастаться зарплатами, они у нас, к сожалению, небольшие. Мы работаем на личном энтузиазме, даже патриотизме. Нами движет большая любовь к детям и музыке. Из 57 преподавателей, которые сегодня трудятся на основной должности, все преданы своему делу. Здесь 100% нет случайных людей.

— Мечтал ли юный Ришат Сагитов вернуться в свою школу в качестве её директора или это неожиданный поворот судьбы?
— Это неожиданный поворот судьбы. Я ушёл с должности преподавателя ССМШ при УГИИ в 1998 году и вернулся уже в ССМК ровно через 20 лет. Всё это время ни разу не заходил в школу. Скучал.

— Что самое сложное и самое приятное в работе директора музыкального колледжа?
— Самое сложное — это понять проблемы каждого ребёнка, войти в их положение и помочь. Нужно быть тонким психологом. Сейчас как раз читаю Бориса Теплова. Я люблю детей. Общаться с малышами каждый день, видеть, как они растут, — ради этого стоит постараться быть директором.

— Чем занимаются ваши сыновья?
— Ильяс после окончания ЦМШ и Московской консерватории преподаёт в столичной музыкальной школе. Эмиль работает завучем и учителем русского языка, литературы в уфимской школе N 45. Сейчас пишет диссертацию.

— О чём вы сегодня мечтаете?
— Несмотря на насыщенные годы плодотворной деятельности в колледже, я скучаю по театру. Недавно у меня была премьера в Национальном молодёжном театре. Я очень эмоциональный человек, люблю музицировать, но на это не хватает времени. В сутках 24 часа, из них четыре сплю, а остальные в работе.